儿童视听产品的分类

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  市面上的幼儿视听产品种类五花八门,儿童书、卡带、光碟、录像带,多得不胜枚举。然而现代家庭的空间、预算都有限,如何才能将钱都花在刀口上,可是门必修的学问。本篇即提供了各类幼儿视听品的选购窍门,让你绝对能买到最好的东西!, g> 视听产品全分类g>
依形态分:
1、图书、画册类
首先介绍的是图书、画册类,这类产品虽然不会发出声音,可是却能由生动的故事与色彩启发孩子无穷的想象空间。幼儿图书、画册的种类也不少,有单纯以色彩见长的画册,也有兼具游戏功能的玩具书,分别如下:
画册可分创作类和读本类:一般来说,创作类的文字较少,多以丰富的绘图表达意境,让孩子自由想象,也正因如此,所以此类画册成人也可收藏,艺术价值颇高。至于读本类则文字较多,其除了故事内容之外,还能在无形中加强孩子的认字能力,但相对地也较局限孩子的想象空间。值得一提的是,创作类儿童书多半没有特别说明,所以爸妈在挑选时必须多用点心。
读本类儿童书则多半在书的前后会有说明与建议(外国读本也是),而且还会注明适合阅读的年龄层,相信只要多比较,就能买到合适的书。玩具书――立体书
一般的书籍只能以平面的方式来传达内容,而立体书却不一样,有的只要一翻开,书中情境就会自动地呈现在眼前(例如一张立体的桌子,或是主角会动的手),有的在书里设计有材质变化(镶有棉布、塑胶)或特殊设计(可以绑鞋带、扣扣子)。所以,立体书的功能除了可以陈述故事外,更可以“诱导”小朋友识别纸张的变化,让孩子对书产生更浓厚的兴趣。
要注意的是,由于大部分的立体书图案部分的纸张比较薄,很容易被小朋友撕破,因此比较适合3岁以上的小朋友阅读。
玩具书――洗澡书
洗澡书就是可以让孩子一边洗澡、边玩、边看的书,它具有柔软、强韧、轻盈、耐久及可泡在水里等特性,能让宝宝安全无虑地撕、啃,借此满足他们的好奇心。而0至2岁婴幼儿的好奇心重,喜欢以撕、啃的动作摸索世界,所以很适合为他选本洗澡书。
玩具书――布书
布书即是用布制作的书,它具有耐翻阅、玩耍、撕咬等特性,而且即使玩脏了,只要轻轻松松地用水清洗,通风晾干就可以再次使用。其适合对象,还是爱撕、爱啃东西的0至2岁宝宝。
玩具书除了以上之外,还有会发出声音的有声书。这类有声书所发出的声音,多半只是各类响声、动物叫声或一小段音乐而已,适合给小孩子做入门的玩具书。
g>为大孩子选本好玩的书!g>
中国人普遍缺乏幽默感,这是由整体环境所造成的。可别认为缺乏幽默没什么,连爱因斯坦都会常看笑话集,由此可见幽默感对脑部灵活度的影响。
小孩子有玩具书,那么大孩子可以为他买本什么书呢?除了笑话集之外,建议不妨为他买本创意书吧!所谓的创意书,就是由文编与美编,在文字或视觉上营造变化,例如将字句倒装,或让字有大大小小、或歪或倒的效果。
想让孩子有逆向,甚至是多向的思考能力吗?别忘记为他买本好玩的书!
2、卡带、CD类
其次是卡带和CD,有些卡带和CD会伴有辅助书籍,有些则没有。其内容可分两类:
故事类
收录了具有故事性的内容,例如童话故事、历史故事、名人故事、民间故事等等。
童谣类
收录了适合孩子吟唱的童谣或卡通歌曲,例如两只老虎、小叮铛……
3、录像带、光碟类
最后是录像带和光碟类。录像带依其播映内容,一样可分为故事类和童谣类。其中的童谣类,除了有音乐之外,还可以让孩子亲眼看到动作。
随着电脑的普及,光碟也越来越热门。一般来说,幼儿光碟的内容除了上述两种类别之外,还有兼具游戏与教育效果的互动类――只要孩子能按下正确答案,就可过关或得到欢呼。
依内容分
1.经典类
所谓的经典就是具有教育意义、值得珍藏的,其内容又可分为历史类(如中国历史故事、世界历史故事)、艺术类(如古典音乐、名书导读)和科学类(如生物成长、电灯泡的由来)三种:它的集数通常比较多,所以需要有持续性,如果能每天安排一小段时间阅读或聆听这类产品,其成效非常卓著。
2.品格、生活教育类
其内容相当贴近孩子的生活,选择时只要依据自己和孩子的需求选择即可。例如若是要帮助孩子认识更多东西,就可以选择科学逻辑认知类;想帮助孩子积累生活常识,可选生活起居常识类;而若是想要孩子能有丰富的想象力,或是希望孩子能改掉一些坏习惯的话,就可以选择故事启发类。
生活起居常识类
生活起居常识,即描述生活作息点滴的小故事,让孩子能真实了解生活中“洗澡”、“起床”等用词意义,积累生活常识。
故事启发类
运用故事书,可以启发孩子的想象力、创造力、同情心,甚至是建立是非对错的判断能力
科学逻辑认知类
泛指介绍自然动植物、数字1234、方圆形状等有关自然科学或逻辑推理的儿童书。
3.歌谣念唱类
包含了童诗、童谣和地方歌谣等,假如其编排顺畅上口,就能加强孩子的语言发展和节奏感。
视听出版品种类这么多,哪一类才适合我的孩子呢?
其实,无论是经典类、生活教育类或是歌谣念唱类,家长都应提供给孩子。
此外,倘若你的孩子出现有情绪或习惯上的问题,诸如怕生(情绪)、不爱刷牙(习惯),则建议可以在生活教育类中挑选具引导意义的故事,潜移默化孩子的情绪或习惯。,

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